Kuu: mai 2024

Viies ülesanne: testi koostamine

Koostage TAO testing demo abil kolmest eri tüüpi küsimusest koosnev minitest oma digiõppevara projekti õppetüki teemal. Test peab mõõtma teie loodava õppetüki õpiväljundite saavutamist: kaks testiküsimust mõistete ja üks protseduuri teemal. Arvestage TAO testing demo kasutamisel, et igal öösel (vist kell 5.00) kirjutatakse demo serveri sisu üle. Seega peate testi tegema ühe korraga.

Eksportige test QTI 2.1 formaadis (NB! See on oluline, uuem versioon QTI 2.2 ei ole Canvas poolt toetatud).

Proovige testi importimist Canvas õpihaldussüsteemi. Canvas lehel on võimalik registreerida tasuta õpetaja konto. Täpsemad juhised QTI importimiseks on Canvas kasutusjuhendis.

Tehke testi koostamise kohta blogipostitus ning lisage sellele link eksporditud ZIP failile. Kahjuks ei võimalda WordPress.com lisada blogipostitustele üleslaetud ZIP faile. Lahenduseks on faili üleslaadimine ja avalikuks tegemine Google Drive kaudu ning lingi lisamine oma postitusele.

Videojuhised TAO testing kasutamise kohta leiate Open Assessment Technologies YouTube kanalilt. Canvas QTI impordi kohta on YouTubes mitmeid videojuhendeid, soovitan näiteks CEE on Demand Learning kanalil olevat videot.

Meie poolt kontakttunnis jagatud info QTI testide importimisest Moodle’isse ei olnud päris korrektne. Moodle ei toeta QTI formaadis testide importi. Kutzner et al. (2021) artikkel kirjeldab QTI eksport-import pistikprogrammi arendamist Moodle’i jaoks, kuid avaldatud tarkvarani nad minu andmetel ei ole veel jõudnud.

Kasutatud allikad

Kutzner, T., Nesterow, I., & Freytag, A. (2021). New Moodle plugin for IMS Question and Test Interoperability specification (QTI). VIII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC (InnoEducaTIC 2021). http://hdl.handle.net/10553/113223

Kuues ülesanne: digiõppevara projekti partnerhinnang

Viimaseks individuaalseks ülesandeks on kirjutada blogipostitusena partnerhinnang ühe digiõppevara projekti kogumiku kohta. Õppematerjali kvaliteedi hindamiseks oleme kohandanud LORI mudeli 9 teema (Leacock & Nesbit, 2007) põhjal järgmise hindamismudeli.

TeemaKehvKeskpäraneHeaSuurepärane
Sisu kvaliteet – tõepärasus, täpsus, ideede tasakaalustatud esitus, sobiv detailsuse aste
Õpieesmärkide kooskõla – õpieesmärkide, tegevuste, hindamismeetodite ja sihtgrupi omavaheline kooskõla
Tagasiside ja kohandumine – interaktiivsete ülesannete tagasiside õppijale ja hargnemised
Motiveerimine – võime õppijate sihtgruppi motiveerida
Esitluse kujundus – tekstilise ja visuaalse info ning meediasisu kujundus õppimise toetamiseks
Interaktsiooni kasutatavus – navigeerimise lihtsus, kasutajaliidese etteennustatavus ja abiinfo kvaliteet
Ligipääsetavus – juhtimiselementide ja esitlusformaatide sobivus erivajadustega ja mobiilsetele kasutajatele
Taaskasutatavus – sobivus kasutamiseks erinevates õpisituatsioonides ja erineva taustaga õppijatega
Standarditele vastavus – vastavus õpitehnoloogia ja veebi standarditele, spetsifikatsioonidele, laialt levinud tehnoloogiate kasutamine

Ootame teilt iga kriteeriumi juures sisulist tagasisidet analüüsitud digiõppevara kogumiku kohta, mitte lihtsalt hinnangut. Palun tooge välja positiivsed aspektid, probleemid ning võimalikud lahendused probleemidele.

Hinnatavate projektide jagamiseks täiendasin Google Drive’is projektiteemade tabelit. Et kõigile projektidele jaguks hindajaid, saab iga projekti valida kuni kolm hindajat. Palun märkige oma nimed partnerhindamise lehes soovitud projekti taha.

Palun iga projekti üliõpilastel lisada tabelisse oma kogumiku aadress. Kogumiku loob e-Koolikotis üks grupi liige ning lisab sinna sisse ka teiste grupi liikmete poolt loodud materjalid. Teisi kuvatakse sel juhul kogumiku juures kaasautorina. Täpsemad juhised:

Palun tehke oma kogumik hindamiseks valmis hiljemalt 19.05, andke oma partnerhinnang nädala jooksul hiljemalt 26.05 ning tehke tagasiside põhjal parandused ja täiendused oma kogumikku hiljemalt 3 päeva enne eksamit 05.06.

Kasutatud allikad

Leacock, T. L., & Nesbit, J. C. (2007). A Framework for Evaluating the Quality of Multimedia Learning Resources. Educational Technology & Society, 10(2), 44–59. https://www.j-ets.net/collection/published-issues/10_2