Kuu: mai 2023

Kuues ülesanne: Digiõppevara projekti partnerhinnang

Viimaseks individuaalseks ülesandeks on kirjutada blogipostitusena partnerhinnang ühe digiõppevara projekti kogumiku kohta. Õppematerjali kvaliteedi hindamiseks oleme LORI mudeli (Leacock & Nesbit, 2007) põhjal kohandanud järgmise hindamismudeli:

KriteeriumNadiKeskpäraneHeaSuurepärane
Sisu kvaliteet
Kohandumine
õppija vajadustele
Motiveerivus
Näitlikustamine
Kasutajamugavus
Ligipääsetavus
Taaskasutatavus
Ühilduvus

Ootame teilt iga kriteeriumi juures sisulist tagasisidet analüüsitud digiõppevara kogumiku kohta, mitte lihtsalt hinnangut.

Hinnatavate projektide jagamiseks tegime Google Drive’is teemade valiku tabelis kolmanda lehe “Partnerhindamine”. Et kõigile projektidele jaguks hindajaid, saab iga projekti valida kuni kolm hindajat. Palun märkige oma nimed partnerhindamise lehes soovitud projekti taha.

Pooltel projektidel on veel puudu kogumiku aadress. Palun lisage see sinna tabelisse esimesel võimalusel, et kursusekaaslased saaksid teie kogumikule tagasisidet anda.

Kasutatud allikad

Leacock, T. L., & Nesbit, J. C. (2007). A Framework for Evaluating the Quality of Multimedia Learning Resources. Educational Technology & Society, 10(2), 44–59. https://www.j-ets.net/collection/published-issues/10_2

Viies ülesanne: Testi koostamine

Praktiline ülesanne testi koostamise kohta tuleb sel korral hilinemisega. Kiiremad teie hulgast on selle juba eelmise pühapäeva kontakttunnis antud selgituste põhjal ära esitanud.

Teie ülesandeks on järgmine:

  1. Koostada TAO testing demo abil kolmest eri tüüpi küsimusest koosnev minitest oma digiõppevara projekti õppetüki teemal. Test peab mõõtma teie loodava õppetüki õpiväljundite saavutamist: kaks testiküsimust mõistete ja üks protseduuri teemal.
  2. Eksportige koostatud test QTI formaadis.
  3. Tehke testi koostamise kohta blogipostitus ning lisage sellele link eksporditud ZIP failile. Kahjuks ei võimalda WordPress.com lisada blogipostitustele üleslaetud ZIP faile. Lahenduseks on faili üleslaadimine ja avalikuks tegemine Google Drive kaudu ning lingi lisamine oma postitusele.

Kuna ülesanne sel korral hilines, siis lükkame tähtaja nädala võrra edasi (21.05.2023).

Kokkuvõte – H5P

Kolmanda ülesande eesmärk oli teha katsetusi H5P mallidega ning luua nendest üks tervik. Üldjoontes oli kaks lähenemist – (1) võimalikult paljude mallide läbiproovimine ning (2) õpieesmärgist lähtuv mallide valimine. Mõlemad olid antud ülesandes sobilikud lähenemised. Kuid edaspidi, luues digiõppematerjale, soovitan alati lähtuda õpieesmärkidest.

Mallidest populaarseim oli kindlasti “Multiple choice”, mis on hea valik kui soovite testida õpilaste teadmisi, kuid mis teiste eesmärkide puhul võib jääda natukene nõrgaks. Kui õpilasel puudub väline motivatsioon (näiteks hinne), siis “Multiple Choice” ei tekita mõttepausi. Kui soovite, et õpilane peale mingi teksti lugemist, seda enda jaoks läbi töötaks sobivad “flip cards” ja “Essay” palju paremini, sest nõuavad kognitiivset sisemist dialoogi, mis on mõtete ja teadmiste formuleerimisel olulised. Kui teile siiski see mall väga meeldib, siis palun vähemalt kasutada H5P võimalust kommenteerida õpilase vastuseid. See võimalus suurendab selle malli funktsionaalsust ning annab õpilasele tagasisidet.

Läbivalt puudus õppematerjalidel sissejuhatus. Digiõppevara on üldjuhul loodud iseõppijale, seetõttu peaks iga materjal algama lühikese sissejuhatusega, mis aitab õpilasel häälestuda eelseisvaks tööks.

Oli ka väga innovaatilisi lahendusi mallidega. Soovitan vaadata MerjeK loodud korrutamistulpa, kus oli kasutatud “Drag-n-Drop” malli. Hea näide sellest, kuidas saab piiranguid ka enda kasuks pöörata.

https://merjekr.wordpress.com/category/digitaalneoppevara2023/

Eraldi tooksin välja ka TanelT ja KristiM-i tööd. Taneli töö puhul jäi silma väga hea arusaam enda õpilastest ning sellest lähtuv erinev lähenemine ja tugi (“scaffolding”, millest ka loengus rääkisime). Kristi puhul oli hea näha põhjalikult tagasisidestatud ülesandeid (k.a. “Multiple Choice malli puhul”), mis iseõppijat kindlasti hästi toestavad. Need kaks tööd (ja ka teised kuldmärgisaajad) olid head näited sellest, miks peaks digiõppevara eelistama paberile ja pliiatsile.

KristiM – https://kirstimagistriope.wordpress.com/category/digitaalne-oppevara/

TanelT – http://164.92.249.68/wordpress/digitaalne-oppevara/h5p-oppematerjali-koostamine/